近日，我院校友、青科计划教育科技(大连)有限公司赛事总监宋先盛重返母校，应邀与张冬青院长、杜林彬书记、宋晓莹副院长、贾宁副院长具身智能研习社指导教师及学生骨干开展专题座谈，围绕研习社长远规划、新人培育、赛事备赛、跨校区联动传承等议题深入交流，以校友视角为学院科创社团建设建言献策。

座谈伊始，张冬青院长对校友宋先盛返校支持学院科创育人工作表示欢迎与感谢。院长十分关注具身智能研习社的日常活动开展、新生吸纳与梯队培养工作，结合学院办学实际，重点探讨博川校区跨校区协同发展难题。他指出，研习社发展不能局限于单一校区，要打通校区之间的沟通渠道，建立稳定的经验传承机制，谋划常态化、可落地的跨校区科创交流活动，让科创资源流动起来，吸引更多不同校区对具身智能方向感兴趣的同学加入，保障研习社发展薪火相传、持续向好。

宋先盛结合自身深耕科创赛事组织、项目指导的一线经验，分享了一套分层培养建设思路。他提出，研习社应当搭建梯度化培养体系，按照学生基础划分为兴趣爱好者、入门学习者、项目骨干三个层级，差异化设置学习目标、训练内容与实践任务，做到因材施教。面向兴趣群体做好科普启蒙，激发探索热情；面向入门学生夯实基础技能，循序渐进开展实操训练；面向骨干学生聚焦项目攻坚、赛事开发，重点打磨工程实践与问题解决能力。

针对现阶段各类科创赛事筹备工作，宋先盛细致梳理了大、中、小学生科创赛事在考察方向、技术难度、评审标准、项目周期上的区别，提醒师生备赛时找准定位、有的放矢。同时他围绕现有项目方案给出技术优化建议，倡导“以赛促学、以赛促练”，把竞赛项目作为最好的实践课堂，在备赛过程中传授行业实战经验，提前打磨项目、积累成果，为后续各级各类赛事做好充足储备。

在人才成长通道方面，双方交流了人才双向赋能的构想。研习社长期培育储备的优秀学生，可以前往宋先盛所在企业开展实习，近距离接触行业真实项目；企业也将发挥资源优势，为研习社提供稳定的实习实践基地，打通从校园研习到行业实践的衔接通道，帮助学生提前了解行业需求，提升就业竞争力。

座谈尾声，张冬青院长为宋先盛郑重颁发校友导师聘书，正式聘请其担任学院校友导师。这份聘书，承载着学院对校友反哺育人的认可与信任，也标志着校友助力学院科创社团建设进入常态化阶段。

下一步，学院将持续深挖校友资源，用好校友导师力量，稳步推进具身智能研习社梯队化人才培养，落实跨校区活动共建与经验传承机制，依托校友资源搭建科创实践平台，引导学生在具身智能相关领域勤于钻研、勇于创新，持续推动学院科创育人工作提质增效。